Planteamientos de Infancia según el programa de Tv Infantil: “Heidi”
El programa Heidi nos plantea 2 puntos de vista de infancia, los cuales son:
El de Heidi
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sta es una infancia llena de ternura, alegría, en la que tiene un vinculo especial con un adulto el cual le permite expresarse libremente, explorar el mundo, además que está llena de humildad e ingenuidad y se asombra con todo lo desconocido y las cosas nuevas que llegan a su vida por más sencillas que parezcan ser, todo le emociona, se puede decir que es una infancia normal en la que Heidi disfruta de todo lo que está en el exterior y puede tocar, de la naturaleza, y aunque tiene miedos, los afronta y se permite siempre ser sincera en su calidad de niña.
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a infancia de la otra niña es al contrario una mas reprimida, aquí ella tiene que someterse a llevar una vida casi igual a la de un adulto, en la cual está obligada a realizar cosas que no son de su total gusto, como quedarse quieta, atender ordenes, memorizar cosas, y al final termina acoplándose a estas cosas, y le haya algo de gusto al estudiar, prácticamente no tiene permitido cosas como reír, saltar, jugar, ensuciarse, cosas que por el estilo son del gusto de todo niño, esto la lleva a no tener amigos reales, ya que es obligada a vivir sola y marginada y no existe un lazo emocional con ninguna persona, y aunque esta posee bienes materiales para una niña de su edad esto no es la felicidad ya que no se le permite disfrutar de su niñez y del mundo que está afuera y no puede conocer.
Planteamientos de Infancia según: Los Pingüinos de Madagascar
EL programa contiene en si el concepto de infancia un poco confuso, ya que no existe un papel de niños como tal sino son animales los personajes, además que estos por su forma de comportarse se podría decir que cumplen mas el rol de adultos, aunque si se pueden ver algunos Pingüinos que por ser menores se puede decir que son niños, aquí se ve que tienen una infancia llena de ternura, curiosidad, pero son mas extrovertidos y están muy mezclados con los adultos, pero se puede ver un grado de inmadurez, les gusta realizar locuras, jugar, saltar, gritar, cantar, decir chistes, hacer gestos y muecas graciosas, reírse alocadamente, expresan todo lo que desean, aunque tienen un gran respeto por sus compañeros adultos, y también tienen el apoyo de estos, y su ayuda en todo lo que necesitan aunque en si no se ve un lazo familiar o afectivo ya que el programa se enfoca mas en las misiones que tienen que cumplir.
2. Que nos propone Heidi sobre los niños y el aprendizaje?
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l programa Heidi nos propone que cada niño aprende a su manera y que es imposible que todos los niños aprendan al mismo tiempo y con los mismos métodos ya que aunque algunos niños atienden más a las ordenes, en cambio algunos son más curiosos, no temen preguntar o expresar sus inquietudes como es el caso de Heidi, además de esto podemos ver como Heidi ya tenía muchas ideas previas, conocimientos que había obtenido en su vida cotidiana, solo que en la clase eran puestas ante ella de una forma distinta, así que era difícil para ella atender de una forma memorística, mantenerse quieta y callada en su puesto, ya que estaba en ella el tener cuestiones y dudas, el no estar de acuerdo con algo y querer expresarlo, el aprendizaje que se ve aquí es memorístico, y en el cual solo se tiene en cuenta los conocimientos del maestro dejando atrás los de los niños.
3. ¿Como es postulada la cultura rural en Heidi?
En Heidi podemos observar como su cultura es una más liberal en la que se puede salir al exterior, descubrir cosas nuevas de una forma más cercana y real, allí los niños pueden expresarse más libremente, ya que tienen el espacio exterior y no se someten tanto al mundo adulto el cual generalmente está lleno de reglas y ordenes que acatar, los niños del ambiente rural no temen exponerse a cosas nuevas, disfrutan de las cosas más sencillas, no temen tocar, oler, probar, así mismo se desenvuelven con más facilidad ante cualquier situación y se podría decir que son más fuertes ante las adversidades debido a que desde pequeños se ven obligados a enfrentarse con estas y porque tienen una experiencia más cotidiana.
4. ¿Cuál es el lugar del adulto?
En Heidi:
El adulto, visto en el personaje de la profesora, es el ser que prohíbe muchas veces las cosas al niño, el que da órdenes, el dueño del conocimiento, el que es mas en todos los aspectos, pero también se puede ver como es alguien autoritario, que no permite al niño hacer lo que este quiere, siente fastidio por muchas cosas que realizan los niños quiere imponer lo que ella quiere y que se haga como ella desea, sino lo logra, se frustra, se disgusta y no tiene paciencia sino que estalla con cualquier cosa.
En los Pingüinos de Madagascar:
En el programa, vemos al adulto como la vigilante del zoológico, allí se puede observar que el adulto también es el que prohíbe cosas, vigila, guarda, quiere mantener todo en orden y a su manera, la vigilante siempre piensa que los pingüinos están planeando algo así que se vuelve un poco psicorigida ya que se obsesiona por mantenerlos vigilados quiere que estos necesiten de ella, pero a la vez que le obedezcan.
